Creatorii de educație. Cum reușesc niște profesori din România să-și facă elevii să vină cu drag la școală

Oricât ar părea de paradoxal, există și în România profesori care fac școala mai atractivă și schimbă sistemul încet, din interior. Sunt profesori care și-au dat seama că metodele clasice de predare sunt complet învechite și nu îi mai atrag pe elevi, așa că au venit cu ceva nou la clasă. Au început să predea materia prin intermediul jocurilor, iar interesul copiilor a crescut imediat. 50 de profesori au câștigat anul acesta concursul „Creatori de educație”, o competiție organizată de minister. Îi cunoaștem pe câțiva dintre ei într-un nou reportaj din campania „Old School, New School”.



„Fii bun cu ceilalți. Fii bun și cu tine. Îmbrățișează-te. Bate pe umeri. Bravo mie! Am încredere în mine. Sunt puternic. Știu că pot, oricât de greu ar fi”.

La începutul orei, doamna învățătoare Consuela Colțan dispare brusc, iar în locul dumneaei apare... Actorel, o marionetă cofecționată chiar de ea.

„Doamna învățătoare m-a rugat să o ajut astăzi să mai fac eu o oră de recapitulare cu voi înainte să vă predea dumneaei adunarea și scăderea cu trecere peste ordin”, le explică Actorel copiilor.

Proiectul cu care Consuela Colțan a intrat în concurs se numește „Școala marionetelor”. O metoda inedită, care face orele de clasă mai plăcute. Combină predarea tradițională cu metode de teatru aplicat, iar totul pare doar o joacă.

„Variante. Te rog. 241, foarte bine, 245 corect, 243 corect, 249 corect, mai avem variante, 247 corect, bravoooo, sunteți extraordinar de atenți”.

La ora de matematică, copiii au fost împărțiți pe mai multe grupe și fiecare a primit câte o sarcină. Unii să facă operații cu ajutorul unor riglete, alții cu cifre scrise pe pietre ori sfere, alții să dea cu zarul sau să își încerce nororcul la o ruletă de jucărie pentru a vedea ce exerciții le pică. În mijlocul clasei a fost improvizată o șosea din hârtie colorată pe care elevii trebuie să miște mașina între două intervale determinate de niște numere.

„Suntem clasa a II-a și când vin personajele la noi totul este foarte ușor, pentru că personajele ne ajută să înțelegem mai ușor”, spune Alexia.

 „Zici că mă joc un joc cu prietenii”, mărturisește și Antonia.

Consuela Colțan este unul dintre profesorii care încercă să schimbe din interior sistemul rigid. A înțeles că metodele de predare vechi de zeci de ani nu se mai pot aplica generațiilor de astăzi.

„Te formează sistemul, dar tu te reinventezi tot timpul, pentru că trebuie să fii la curent cu tot ceea ce este nou și, mai ales, să te adaptezi noilor generații de copii... Este greu să ieși din zona de confort, însă trebuie să vrei acest lucru și să pui pe primul plan elevul, altfel nu ai cum”, spune învățătoarea Consuela Colțan.

- Ia uite cine a venit, cine este?

- Quintus.

- El este ?

- Da.

- Ce v-a învățat, Antonia?

- Ne-a învățat litera q de mână în clasa a I-a.

Mergem mai departe în comuna Radovanu din județul Călărași să-l cunoaștem pe învățătorul Marian Cîrlig.

- V-ați conectat toți?

- Da.

- Ok. Îi dăm drumul? Start. Are you ready?

- Yeees.

- Să vedem. Dublul numărului 1250 este... Haideți, repede.

A concurat și a câștigat cu un proiect intituitulat: Tehnologia - "Arma" de supraviețuire în viitor. A observat că, încă de la clasa I, copii vin la școală cu smartphone-uri și chiar cu tablete. Așa că, în loc să facă poliție la oră, a decis să transforme asta într-un atu.

„Folosesc la toate disciplinele de învățământ din planul-cadru, dar numai maximum 5-10 minute în timpul unei activități, maxim. Rar mă duc la 10 minute, depinde de complexitatea temei pe care o am de abordat. Pentru că nu trebuie să uităm un lucru, că tehnologia poate să aducă și lucruri foarte frumoase în viața noastră, dar trebuie să îi învățăm și care sunt riscurile folosirii abuzive a tehnologiei și folosirii necontrolate”, explică învățătorul Marian Cîrlig.

A participat la un curs, s-a documentat și a găsit pe internet o mulțime de programe și aplicații cu care elevii pot să învețe folosindu-se de telefoane și tablete.

„Diferența numerelor 3500 și 2000 este... Hai, repede, încadrați-vă în timp, e prea simplu? Bun, tot avem o greșeală, ziceați că este prea simplu”.

„Ca să nu stați degeaba, cât lucrează ei, intrați pe google drive și îmi compuneți o problemă care se rezolvă printr-o scădere și o adunare și o partajați cu mine”.

După matematică urmează și ora de limba română.

- Arpagic, șoarecele și bibliotecara. De ce ai scris Arpagic? Că este pisica acolo. Motanul Arpagic. Cine a scris cu motanul Arpagic? Cum se numește acea scriitoare? Hai, mă...

- Ana Blandiana!

- Ia intrați voi pe Google și căutați informații despre Ana Blandiana.

Învățătorul a înțeles că tehnologia evoluează și societatea se schimbă și ea.

„Asta este ideea, să duc sala de clasă și dincolo de pereții sălii de clasă. Participăm la o globalizare și trebuie să îi pregătim și pe ei pentru asta, trebuie să îi pregătim pentru faptul că trebuie să lucreze în echipă, dar echipa nefiind acolo, poate unul fi în București, unul în Londra, unul în NewYork”, explică Marian Cîrlig.

- Îți mai aduci aminte de când ai tu tabletă sau telefon mobil pe care să te uiți la desene, să te joci?

- Da, de la cinci ani, spune Ciprian.

- Când avem diferite teme mai caut despre anumiți autori, animale, spune Alisia.